钢琴被誉为“乐器之王”“音乐王冠上的明珠”，其音色之完美，表现力之丰富，是其他乐器无可比拟的。人们可以通过学习它来培养对音乐的兴趣、对各种事物坚定的意志力，陶冶个人情操。所以一般在孩子很小的时候家长就开始培养他们学习钢琴了，希望他们能够以此得到艺术熏陶。因此，普通学校中擅长演奏钢琴的学生要比擅长演奏其他乐器的学生多。但是在很多普通学校的乐器比赛上，演奏钢琴的学生表现却是不尽如人意的。不说乐曲演奏得平淡如水，就连最基本的背谱都做不到，乐曲一旦演奏错了就再也接不上了，这是弹奏钢琴者必须得解决的基本问题。钢琴演奏是一项能够陶冶本人和欣赏者情操的表演艺术活动，如果连背谱都做不到，何谈钢琴技术的尽情发挥、音乐的表现、艺术的熏陶？有的人甚至在演奏中会突然地“中断”，这样不仅使演奏者与观众感觉不到音乐的魅力，反而会给演奏者带来很大的心理负担，如果经常出现中断的现象，就会给演奏者造成恶性循环，甚至不敢再去弹奏钢琴，更不要说“艺术熏陶”了。这是“背谱障碍”造成的结果。因此，无论是抱着怎样的目的去学琴，无论是在哪个年龄段学琴，背奏乐谱都是非常重要的。下面仅就笔者弹奏钢琴的感想与几年来在学校中讲授“钢琴演奏课”的体会对乐曲背奏谈几点浅显建议。
笔者认为将视觉记忆、听觉记忆、触觉记忆、理智记忆进行合理地选择与结合，并加以灵活应用，用科学的记忆方法不断巩固练习，就会做到科学、准确地背奏。
1.视觉记忆
认真仔细读谱是背谱的基础。在读谱时应全神贯注，就像用照相机照相一样，把乐谱一页一页地印在脑子里（这里包括音符、表情记号、指法等标记）。需要特别注意的地方可以用颜色鲜明的笔标在乐谱上，以便增强视觉记忆。做到一闭眼乐谱便历历在目，出现完整精确的图像。
2.听觉记忆
音乐是听觉的艺术，所以听觉记忆是演奏者必须具备的能力。有人说：“更好地倾听音乐就意味着更牢固地记住它。”所以，在训练过程中，我们可以一边看谱一边倾听名家的演奏录音，并且在倾听时还要有意识地注意乐曲的和声效果以及声音效果。从听觉上对乐曲有一个完整的认识，做到离开钢琴与录音，凭借乐谱就能在大脑里回忆出乐曲的音符、时值、强弱、和声等丰富、立体的音响效果。
3.触觉记忆
这里的触觉记忆指的是手指与键盘反复多次接触、移动以及手指在键盘上触键力度的反复练习而形成的感觉记忆。在最初练习的过程中要多用“慢速练习”的方法，有意识地记住手指乃至于身体各部位在弹奏过程中的多种感觉。这样反复练习，提高手指的熟练程度并养成习惯性动作，做到触键准确自如。
4.理智记忆
钢琴背奏中的理智记忆就是要对作品进行理性分析。如：划出作品的曲式结构，理解作品总的构思、创作的时代背景；对动机、乐句、和声织体、调试、调性等进行分析。分析乐曲的曲式是一部、二部，还是回旋曲式、奏鸣曲式，从而能够理性地记忆作品。如：小奏鸣曲的再现部与呈式部非常相像，但又有所不同。要着重记忆、练习不同点，从而大大降低记忆量，提高记忆的准确率。除此之外，还要反复记住指法的设计、踏板的使用、乐曲的层次以及高潮部位，做到心中有数。演奏者心里有了作品的布局、层次、设计，就能有条不紊、安全地演奏了。
5.综合记忆
其实，练琴是各种感官协调运用的统一过程，单靠一种感官记忆在演奏的过程中是不可靠的，应该是多种感官的记忆方式合理选择后的综合练习记忆法。如：视觉记忆加触觉记忆。如果我们在头脑中已经形成了精确、完整的乐谱图像，那么这就可以指导我们的手指去弹奏钢琴上相应的琴键位置，再通过视觉对手指在键盘上移动的相应位置进行反复练习加以记忆，即可形成手指对键盘的一种下意识反应（但一定要注意，只单纯借助于下意识的反应是不可靠的，在此期间我们还应阶段性地翻开乐谱，以此来检验背奏乐谱的准确性）。这样可以使听觉更多地关注于校正和调节自己的演奏。诸如此类，我们应在背谱练习中有意识地进行一系列的综合记忆练习。可根据乐曲的难点不同，有所侧重地优化组合，以保证背奏乐曲的高效性。
6.巩固复习
对于钢琴这种技巧性很强的乐器来说，仅仅能一时把乐曲背下来是远远不够的，如果不加强复习很快就会忘掉。我们必须了解，记忆与遗忘是有规律的。德国心理学家艾宾浩斯通过实验作了深刻的研究，结果发现遗忘具有先快后慢的规律。因此，我们在练琴过程中可以遵照这个规律：以一天为例，当上午我们已经把一首乐曲顺利地背奏下来时，千万不要扔在一旁尽享“成功的喜悦”，必须趁热打铁，当时背下来当时做巩固练习，加深记忆。间隔几个小时之后，下午再用上午弹奏的速度背奏一边，找出自己背奏的不足之处。如果发现有遗忘的乐段，迅速翻开乐谱针对这一段落进行练习，然后再把此段落放回乐曲中通篇背奏。晚上如果有时间的话应该再次加以巩固练习。当然，具体复习时间间隔的长短还要因个人情况而定。但及时复习不仅可以得到事半功倍的效果，而且还能使我们大脑中的音乐形象在反复的背奏过程中更加明确生动，有助于加深对乐曲思想、内容的理解。
背奏是钢琴练习过程中的一个重要环节。虽然我们学习乐器的主要目的不一定都是想成为钢琴演奏家，但绝大多数是希望通过钢琴演奏开发智力、陶冶情操。但只有把乐曲真正地背熟，才能在一首乐曲里把自己解放出来同时又融入进去，完整地体味作品带给我们的情感共鸣、了解它想表达的内容以及想要传达的思想。
作者单位：天津理工大学艺术教育中心 |
